课程就是德、智、体全部教育内容的总和。
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课程就是教育内容。
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职业教育课程开发，就是职业教育课程从无到有的发展过程。
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我国（）的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“行为即课程”。
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张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“（）即教育”、“（）即课程”。
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根据知识本位的课程观，课程的内容就是（）
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在我国教育学中，一般认为课程就是有计划、有系统的（）
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“合成课程”与“合成教育”就是在人本主义心理学影响下产生的。（）
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课程就是指的教学内容。
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