A阿姆斯特丹
B丽西娜
C普莱尔
D米德
幼儿教师要善于运用心理的自我调节策略,理智地调解自己的()。
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幼儿的自我意识萌芽一般出现在2岁左右,其主要标志是能够运用代词“()”。
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()是在学前教育上最早运用观察和实验的方法研究中国儿童的心理发展规律的学者,是中国现代学前教育的开拓者和改革者,创办了多层次的幼儿师范教育。
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教会幼儿自我调节情绪的方法是()。
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小学生自己运用学习原理,进行自我分析、自我强化、自我惩罚,以改变行为,此方法称作()
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儿童通过运用已有的知识经验,对一些问题发表意见从而达到自我教育的方法是()
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儿童通过运用已有的知识经验,对一些问题发表意见,从而达到自我教育的方法是( )
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为儿童创设一个特定环境,让幼儿在其中自我疏导其身心的某些不平衡状态,这种教育方法是()
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教师有效运用()、()、()、()等多种方法,客观地、全面地了解和评价幼儿。
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