教育学被正式列入大学课程始于十八世纪（）在哥尼斯堡大学讲授教育学。
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20世纪教育发展目标中“两全”是指（）
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有关教育本质的问题最早是由（）在20世纪50年代提出的。
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20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）
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先后4次在哥尼斯堡大学讲授教育学的人是（）
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决定教育性质的根本因素是（）
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终身教育是一种始于本世纪（）年代，流行于（）年代的一种国际教育思潮。
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19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过（）
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同其他形式的教育相比，家庭教育具有（）
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