A优秀文化促进人的全面发展
B优秀文化能够提供坚实的物质基础
C文化反作用于经济、政治
D文化环境决定了人们的交往方式和行为
某中学大力开展“班级小书屋”建设。“班级小书屋”实行班级“自治”,同时,学校倡导班级之间自行调配,相互交换借阅图书,实行“走书式”动态管理。课余时间读书已成为学生小王一天中最快乐、最幸福的时光!小王的快乐成长体现了() ①文化对人的影响来自于特定的文化环境 ②文化对人的影响一般是无形的、强制的 ③文化决定着人们的交往方式和交往行为 ④文化塑造人生,优秀文化丰富精神世界
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M中学大力开展班级“小书屋”建设。班级小书屋实行班级“自治”,同时,学校倡导班级之间自行调配,相互交换借阅图书,实行“走书式”动态管理。课余时间读书已成为小王一天中最快乐、最幸福的时光!小王的快乐成长体现了() ①文化对人的影响来自于特定的文化环境 ②文化对人的影响一般是无形的、强制的 ③文化决定着人们的交往方式和交往行为 ④文化塑造人生,优秀文化丰富精神世界
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M中学大力开展班级“小书屋”建设。班级小书屋实行班级“自治”,同时,学校倡导班级之间自行调配,相互交换借阅图书,实行“走书式”动态管理。课余时间读书已成为小王一天中最快乐、最幸福的时光!小王的快乐成长体现了() ①文化对人的影响来自于特定的文化环境 ②文化对人的影响一般是无形的、强制的 ③文化决定着人们的交往方式和交往行为 ④文化塑造人生,优秀文化丰富精神世界
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M中学大力开展班级“小书屋”建设。班级小书屋实行班级“自治”,同时,学校倡导班级之间自行调配,相互交换借阅图书,实行“走书式”动态管理。课余时间读书已成为小王一天中最快乐、最幸福的时光!小王的快乐成长体现了() ①文化对人的影响来自于特定的文化环境 ②文化对人的影响一般是无形的、强制的 ③文化决定着人们的交往方式和交往行为 ④文化塑造人生,优秀文化丰富精神世界
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M中学大力开展班级“小书屋”建设。班级小书屋实行班级“自治”,同时,为进一步丰富班级图书资源,扩大学生阅读面,学校倡导班级之间自行调配,相互交换借阅图书,实行“走书式”动态管理。课余时间读书已成为学生小林一天中最快乐、最幸福的时光!小林的快乐成长体现了() ①文化对人的影响来自各种形式的文化活动 ②优秀文化能够提供坚实的物质基础 ③文化环境决定了人们的交往方式和行为 ④优秀文化塑造人生促进全面发展
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在学校的校园文化建设中,高二年级开展了美丽班级、美丽教室、美丽寝室的创建活动。从文化对人的影响来讲,这主要是因为()
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某校高度重视校园文化建设工程,学校大力营造“书香中学”的校园文化氛围,利用寒暑假开展读书日活动,最大限度地便利学生阅读,使学生养成崇尚读书、热爱读书、善于读书的校园读书学习氛围,塑造师生共同的价值观念和文化品格。学校大力营造“书香中学的校园文化氛围,这体现()
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某中学正在举行班级对抗赛,张明明同学是短跑运动员,在百米竞赛中,测得他在5s末的速度为10.4m/s,10s末到达终点的速度为10.2m/s,则他在全程中的平均速度为()
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为纪念建党93周年,福建省教育厅决定在全省中小学深入开展庆祝建党93周年主题教育活动,其中一项内容是开展好 “中小学弘扬和培育民族精神月”活动。 (1)为什么要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神? (2)假如你所在的班级,要召开以“弘扬民族精神,立志报效祖国”为主题的班会,请你谈谈青年学生应如何弘扬和培育民族精神?
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