幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。

（）是指园长在一定学识、智慧、能力、经验和气质等因素的基础上，为实现幼儿园目标，面对各种领导条件、方式和方法，灵活、恰当、创造性地运用的领导策略、技巧和风格。

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幼儿园课程管理的目的是（）。

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幼儿园课程如何管理（）。

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幼儿园教育活动的组织形式包括（）

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现代幼儿园管理要求园长不能单凭经验从事管理，必须事事、时时、处处体现法制意识，做到心中有法，办事依法，通过法律手段维护幼儿园及教职工的合法权益。

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世界上第一个系统研究儿童游戏，并将游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）

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雨后天空出现彩虹，教师不失时机地组织幼儿观看，体现了教育活动的（）特点。

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（）是指根据幼儿生理和心理的特点，合理地组织生活，使幼儿生活内容丰富、有规律，促进他们各器官有节奏地活动。

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幼儿园大班班级的管理内容为（）。

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