教师职业道德评价是一种单边的活动。

道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

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教师职业道德教育是教育者依据一定的道德准则，对教师施加有组织、有计划的影响的一种活动。它是使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节。

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教师职业道德评价中的一般标准是（）。

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教师职业道德评价具有哪些特点？

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（）是教师职业道德评价的出发点和归宿，是实现教师职业道德评价的终极目标。

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（）评价是一种后测评价，具有事后检验的性质。

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教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。

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教师职业道德修养的特点是什么？

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提高教师职业道德认识的内容包括（）。

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