主体性班级管理最直接的效果是（）
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主体性班级管理最直接的效果是（）。
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主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。
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主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。
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按照组织主体划分，班级教育目标可分为（）。
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班级管理机制是指班级管理的（）。
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班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是（ ）。
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在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（ ）
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在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（）。
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