单选题
A认知领域
B情感领域
C动作技能领域
D行为领域
正确答案
答案解析
略
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霍恩斯坦将教学目标分类理论中层次为概念化-理解-应用-评价-综合的领域是（）
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霍恩斯坦和布卢姆分类理论的比较
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布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）
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霍恩斯坦将教学目标分为（）、（）、（）和（）
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布卢姆的教学目标分类理论把整个教学活动的整体目标分为：（），（），（）等三个领域
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布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类，分为（）。
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对布卢姆的教学目标分类理论与加涅的学习结果分类系统的异同点进行比较。
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布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）
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根据布卢姆的教学目标分类学说，下列不宜作为教学目标的表述是（）。
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