幼儿最初对物体量的认识是通过小班教学完成的。

幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。

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在小班开展比较两组物体多少的教学应要求幼儿用数字来进行比较。

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小班幼儿通过尝试错误完成排序对应活动。

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幼儿对图形之间关系的认识主要是通过观察完成的。

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在小班最初进行表演游戏时，也可请大班幼儿进行示范表演。

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小班每天可以安排一次教学活动，最初每次10分钟。

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儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。

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小班幼儿体育教学活动的时间一般为（）

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小班几何图形的教学要求是认识圆形、正方形和（），中班几何图形的教学要求是认识长方形、梯形和（）。

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