我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行（）。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。

我们通常说的“要交给学生一杯水，教师应有一桶水”所揭示的道理是（）

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教学过程中教师要保存某个文件，却显示出错信息对话框“此文件为只读”，我们的解决措施为（）

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我们在选用教学手段时要考虑的因素有教学任务和目标、（）、教师因素、（）、时间资源和环境因素。

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在说写教学中，教师若要成为成功的对话者，没有必要尊重、信任、爱护学生。

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教师在使用远程教育资源中的PPT课件时，常常要对现有的课件资源进行修改，我们称这种整合方法为（）

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教师制作文档文件时，在输入一段文字之后发现某些文字的下面标注有波浪号条纹，经过检查之后发现该文字并没有语法错误，如果要去掉波浪号条纹且保持原文档内容不变，该进行怎样的操作？（）

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我们强调教师吃透两头，即充分理解教材和充分（）

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融合教育中，作为教师，我们可以做的有哪些？（）

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你认为目前我们教师在展示上存在哪九大误区？

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