美国（）等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。

（）是美国新行为主义心理学家斯金纳等人根据动物的操作条件作用，以简单的行为形成为模式而设计出的教学方法。

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学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法被称作（）。

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加涅提倡“为学习而教学”。

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新课程提倡的三维教学目标是指（）

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加涅提倡“为学习而教学”。（）

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布鲁姆等人将教学目标分为（），情感目标和动作技能目标。

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布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）。

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当今在教学中提倡教师反思性教学，这是古代先贤的什么行为在当代的延伸（）

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布卢姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。

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