1959年以后成为苏联学前教育机构中的主要类型的是（）。

苏联十月社会主义革命胜利以后，1919年提出用教育机构来代替监狱主张的人是（）。

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1959年，苏联宣布在全苏建立将托儿所和幼儿园合并的统一学前教育设施，并将其正式命名为（）。

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1959年5月，苏共中英和苏联部长会议公布创立将托儿所和幼儿园合并起来的统一学前教育设施。

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1958年以后我国教育界开始抛弃苏联的教育模式，寻求符合中国国情的教育模式。

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1943年苏联建立的一种新型的儿童教育机构是疗养幼儿园。

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据日本企划厅的报告，从1982年到1986年5年间，每年的实际经济增长的大约60%是由技术进步作出的贡献。美国从1900年到1959年，由“人力资本”即在教育上的投资）获得的利润增长了17.5倍，而由物质资本获得的利润只增长3.5倍。 又据苏联经济学家斯特鲁米林的计算，苏联国民收入增加部分，大约有30%是由学历构成高度化造成的。受过初等教育、中等教育和高等教育的劳动者，其功效或生产率分别是文盲劳动者的1.5倍、2倍和4倍。

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据日本企划厅的报告，从1982年到1986年5年间，每年的实际经济增长的大约60%是由技术进步作出的贡献。美国从1900年到1959年，由“人力资本”即在教育上的投资）获得的利润增长了17.5倍，而由物质资本获得的利润只增长3.5倍。 又据苏联经济学家斯特鲁米林的计算，苏联国民收入增加部分，大约有30%是由学历构成高度化造成的。受过初等教育、中等教育和高等教育的劳动者，其功效或生产率分别是文盲劳动者的1.5倍、2倍和4倍。

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苏联最广泛的学前教育机构类型是（）

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二战后苏联最主要的学前教育机构是（）。

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