简述有意注意的含义及引起有意注意的条件。
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无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。
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小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散，需要教师及时提示和提出要求。
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随意识记和无意识记属于（）。
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在弗洛伊德的人格结构中，最原始的、天生的无意识结构部分是（）
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作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。
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作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。
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简述注意的分散与注意的转移的区别。
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看小说《红楼梦》时，大脑便随之产生了书中各种人物形象及其活动的情景，这属于无意想象
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