要让辅导员在基层锻炼中深入一线，和人民群众保持密切接触，在扎实推进基层工作和解决人民群众实际困难中锻炼“（）”的行动和“（）”的本领。

各地各高校要鼓励和引导辅导员自觉参与基层实践锻炼，积极为辅导员到基层锻炼搭建平台、提供机会，要结合辅导员（）和（），安排合适的岗位加强锻炼。

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各地各高校要积极推动辅导员参加基层实践锻炼，重点选派新任（）参加基层服务项目和援藏援疆援青等工作。

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如何加强高校辅导员基层实践锻炼？

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如何建立健全辅导员基层实践锻炼的长效机制？

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教育部计划五年内选派（）名高校辅导员参加志愿服务西部计划等国家基层服务项目，选拔高校骨干辅导员或一线学生工作干部参加援藏援疆援青干部人才计划和定点联系滇西边境山区干部挂职选派计划。

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省级教育部门、高等学校要积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流学习和研修深造，创造条件支持辅导员到地方党政机关、企业、基层等挂职锻炼，支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。（）

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专职辅导员是指在一线从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括（）、（）、（）、（）和（）。

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在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。

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在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。

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