（）是第一个从理论上论证了身心和谐发展教育的问题。

（）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家。

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斯巴达在教育上注重受教育对象身心的和谐发展。

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为深入贯彻（）保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

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帮助幼儿养成爱整洁、讲卫生的良好习惯在一定程度上能促进其身心更加和谐发展。

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幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿园全面和谐的发展。这主要体现了幼儿园环境创设的（）。

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（）曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育，对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教的发展起了一定的影响。

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促进幼儿身心和谐发展，包括哪些目标（）。

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（）是第一个提出并阐述“一般管理”理论的人，明确了管理过程与生产过程的不同。

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（）是第一个提出并阐述“一般管理”理论的人，明确了管理过程与生产过程的不同。

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