日本二战后教育改革主要仿效的教育模式为（）
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日本明治维新过程中，提出的改革目标是（）
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（）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。
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在日本幕府时期，一般把寺子屋的学生称为（）
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幕府时期，日本的教育机构主要有三种类型（）
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法国大革命时期提出的有代表性的资产阶级教育改革计划有（）。
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隋唐时期创设了专门管理中央官学的机构（）。
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民国时期逐步形成的三级教育行政管理体系是中央（）；省（市）（）；县（）。
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1876年，美国仿效德国柏林大学建立的（）重视学术研究工作，被称为美国第一所真正的大学。
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