学习环境设计是通过设定较灵活的教学目标，引导学生参与，激发和保持学生的认知好奇心。学习环境应具备（）等特性。

（）是教学理论和教学实践的中间环节，其目的是通过选择适当教学策略和教学媒体规划教学活动序列，为学习者提供最佳学习环境。

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在学习过程与教学资源的设计中，为达到给定的教学目标首先要进行（）。

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一个从不运动的50岁女性，设定第一次运动目标，较合适的选择是（）。

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“应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外，还有（）。

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学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。

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荀子把教学或学习过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把（）看作是最终目标。

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（）指期望学习者通过学习达到的学习程度，它与教学内容的选择与组织密切相关，即教学活动的起点，也是教学活动的归宿。

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WebQuest一般都由情景、__、__、__、评价和结论共6个模板组成，其中每一个构建模块都自成一体，设计者可以通过改变各模块来实现不同的学习目标。（）

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在流程的建立中，举例说明如何设定流程的设计目标。

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