简述体育测量评价学科的发展概况。
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简述体育测量与评价学科的性质。
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新中国建立以来，我国的数学教育大致经历了五个发展阶段。
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教学系统设计的发展经历了思想萌芽、理论形成、学科建立等阶段。
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运动人体测量的发展经历了（）时期、（）时期、（）时期、（）时期和（）时期五个阶段。
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现代教育技术的发展经历了五个发展阶段，建构主义学习理论是（）引入现代教育技术领域。
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中国共产党的思想政治教育大体经历了初创和形成时期；（）时期；（）时期；曲折发展和严重挫折时期；拨乱反正和发展新阶段等五个主要阶段。
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教育学的产生与发展经历了四个阶段，（）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。
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简述体育测量评价的发展历程。
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