奥苏伯尔的学习理论被称作（）。

奥苏伯尔提出的迁移理论认为（）是影响学习迁移的重要因素。

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认知主义学习理论主要代表人物是奥苏伯尔、加涅和布鲁纳等。

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奥苏伯尔根据学习方式的不同将学习分为（）

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奥苏伯尔根据学习进行的方式，将学习分为（）。

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根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为（）两种。

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奥苏伯尔的有意义接受学习论

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奥苏伯尔的教学设计模式的学习观

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奥苏伯尔有意义学习强调学习内容与个人之间的关系。

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简述奥苏伯尔的有意义接受学习论。

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