A教育超前于政治经济发展
B教育滞后于政治经济发展
C教育常常与社会政治经济发展不平衡
D政治经济制度决定教育发展状况
半个多世纪间,人民币沿着新中国的文明进程一路走来,不断衍变,她周围的人们对战争、危机和变革所持的态度,决定了她的设计,塑造了她的基因;她浸染着中国人在历史创造中的悲愤、呐喊、激情、喜悦与苦闷,过往的五套人民币最终拼接起了一个我们共同走过的时代。材料主要体现了()①人们在社会实践中创造和发展文化②文化的传承受政治、历史等因素的影响③文化对社会发展具有深刻的影响④文化的传承与发展离不开物质的载体
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进人中学,学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来怎样”等问题,按照埃里克森的心理社会发展理论,此阶段的主要任务是形成()
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马克思主义关于人的全面发展学说,认为从历史发展的进程来看,人的发展受到社会制度的制约。
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“布雷顿森林体系只不过是‘华尔街的分店’,世界银行从属于政治目的,这让它成了一个大国的工具。”(1947年联合国大会苏联代表发言)据此并结合所学判断,布雷顿森林体系()①是美国控制世界经济的工具②强化了美国在国际金融领域的支配地位③客观上有利于经济全球化进程④导致世界经济畸形发展
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教育对社会政治经济具有巨大的促进作用,但不能决定社会的政治经济变化。
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教育对社会政治经济具有巨大的促进作用,但不能决定社会的政治经济变化。
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教育对社会政治经济制度不起决定作用,只是加速或延缓社会的发展。
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下边漫画:在村委会选举中“等你长大了,说不定能直选更大的干部”反映了①直接选举优于间接选举②社会主义民主政治的发展是一个逐步完善的过程③选举方式的选择要顺应社会进步与经济发展的要求④村民直选村委会成员是村民参与国家事务管理的表现()
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教育受政治经济制度的影响,因而不会对社会的政治经济产生作用。
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