中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。（）

古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）

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古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。

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中国古代最早专门论述教育、教学的论著《学记》是《礼记》中的一篇。

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我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（）。

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中国第一本《教育心理学》教科书是由廖世承发表于（）。

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前苏联（）主编的《教育学》对中国影响最大。

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我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。

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我国古代教育家荀子说蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。

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与古代斯巴达教育相比，古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活，教学内容比较丰富。

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