一项著名人格测验，让被试根据呈现的图片编故事进而测量被试人格，它是（）。

在以上不同的测验分类中，所呈现的刺激和被试的任务都是明确测验类型的是（）。

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根据经验知道不同被试团体在测验得分和对每道题反应存在的差异来判断内容效度的方法是（）。

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影响测验结果的被试因素有（）。

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罗夏墨迹测验的图片数量是（）。

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下面量表中不是人格测验的是（）。

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加州心理问卷是在另外一个有名的人格测验的基础上编制的，该测验是（）。

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韦氏智力量表中智力商数在本质上表示被试的测验成绩在常模团体中的位置，它非常典型地说明了心理测验具有（）。

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张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”被试接受的智力测验应该是（）。

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张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”被试智商的意义是（）。

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