德育内容决定德育方法。

（　）决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。

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德育目标决定德育内容，不随时代的发展而变化。

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德育所面对的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的深度和广度。

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德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）

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选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。

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德育过程的机构由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个要素构成。

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德育过程的基本矛盾是受教育者与德育内容、方法的矛盾。

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德育过程由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。

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在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有（）。

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