A高可变性
B可变性程度
C行为可变性
D相关可变性
E高低可变性
单纯以干预人群在本底调查的基础上通过健康教育和健康促进活动来评价其有关改变的设计是()
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在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动 如果对于没有戒烟愿望的人,要改变其吸烟行为,根据行为转变阶段理论,下列干预方法效果更好的是()
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根据行为改变阶段理论,当行为改变处于第一阶段(没有准备阶段)时,相应的干预策略是()
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艾滋病健康教育的行为干预目标是()
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行为改变阶段理论认为,行为的改变经历五个阶段,其中第二阶段(犹豫不决阶段)的干预策略是()
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吸烟行为的干预包括制定并实施控烟法规、加强健康教育和()
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健康教育计划设计包括健康问题分析、行为问题分析、资源分析、确定优先项目、确定目标、制定干预策略和实施计划及制订()
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健康教育计划设计的步骤有制定传播、教育、干预策略和实施计划;确定优先项目;健康问题分析;还有行为问题分析、确定目标、制订评价计划和()
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在某些食管癌高发地区通过干预,改变人们长期吃过硬、过热的食物及过快的饮食习惯,喝烈性酒,过量胡椒、辣椒以及咀嚼槟榔等刺激性食物的习惯。这种干预是()
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