丁绍光是以中国现代重彩画之神韵领世界画坛之风骚的艺术家。他的画作，融敦煌壁画、汉代画像石、青铜器装饰及西方现代构图等元素为一炉，雅俗共赏。这说明（） ①文化是民族的，不同文化具有鲜明的民族特征 ②文化是世界的，不同文化相互融合并日益趋同 ③尊重文化多样性，才能促进本民族文化不断发展 ④尊重文化差异，才能使不同文化实现共同进步

丁绍光是以中国现代重彩画之神韵领世界画坛之风骚的艺术家。他的画作，融敦煌壁画、汉代画像石、青铜器装饰及西方现代构图等元素为一炉，雅俗共赏。这说明（） ①文化是民族的，不同文化具有鲜明的民族特征 ②文化是世界的，不同文化相互融合并日益趋同 ③尊重文化多样，才能促进本民族文化不断发展 ④尊重文化差异，才能使不同文化实现共同进步

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材料一：1904年，清政府颁布《奏定中学堂章程》。该章程强调中国史“当专讲历代帝王之事，陈述本朝列圣之善政德泽，暨中国百年以内之大事；次则讲古今忠良贤哲之事迹，以及学术、技艺之隆替，武备之弛张，政治之沿革，农、工、商业之进境，风俗之变迁等事”。 材料二：1956年新中国颁布了《初级中学世界历史教学大纲（草案）》。大纲认为： 第一，人类社会的发展过程就是五种社会形态的更替过程，因此，按五种社会形态划分历史发展阶段，安排章节内容。 第二，“阶级斗争是人类历史前进的主要动力”，为此，大纲以阶级斗争的重大事件为“社会制度改变”的转折点。 第三，突出苏联的历史，其第九部分“现代——社会主义的胜利和资本主义总危机”，可以说是苏联史的缩编。 材料三：2011年版历史课程标准在世界史部分构建了这样一个体系： 一条主线：人类历史从分散到整体发展。 两个方向：人类历史可从纵向、横向进行研究。纵向系统以时间为序，横向系统反映地域之间的关系。在此过程中，世界市场的形成和扩大至关重要。 三个阶段：将世界历史划分为古代、近代、现代三个阶段，勾勒从分散到整体发展的过程。 2011年版课程标准体现了怎样的史观？据此史观，世界近代史和现代史的起点时间和代表事件应该分别是什么？简析其主要依据。

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材料一：1904年，清政府颁布《奏定中学堂章程》。该章程强调中国史“当专讲历代帝王之事，陈述本朝列圣之善政德泽，暨中国百年以内之大事；次则讲古今忠良贤哲之事迹，以及学术、技艺之隆替，武备之弛张，政治之沿革，农、工、商业之进境，风俗之变迁等事”。 材料二：1956年新中国颁布了《初级中学世界历史教学大纲（草案）》。大纲认为： 第一，人类社会的发展过程就是五种社会形态的更替过程，因此，按五种社会形态划分历史发展阶段，安排章节内容。 第二，“阶级斗争是人类历史前进的主要动力”，为此，大纲以阶级斗争的重大事件为“社会制度改变”的转折点。 第三，突出苏联的历史，其第九部分“现代——社会主义的胜利和资本主义总危机”，可以说是苏联史的缩编。 材料三：2011年版历史课程标准在世界史部分构建了这样一个体系： 一条主线：人类历史从分散到整体发展。 两个方向：人类历史可从纵向、横向进行研究。纵向系统以时间为序，横向系统反映地域之间的关系。在此过程中，世界市场的形成和扩大至关重要。 三个阶段：将世界历史划分为古代、近代、现代三个阶段，勾勒从分散到整体发展的过程。

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材料一：1904年，清政府颁布《奏定中学堂章程》。该章程强调中国史“当专讲历代帝王之事，陈述本朝列圣之善政德泽，暨中国百年以内之大事；次则讲古今忠良贤哲之事迹，以及学术、技艺之隆替，武备之弛张，政治之沿革，农、工、商业之进境，风俗之变迁等事”。 材料二：1956年新中国颁布了《初级中学世界历史教学大纲（草案）》。大纲认为： 第一，人类社会的发展过程就是五种社会形态的更替过程，因此，按五种社会形态划分历史发展阶段，安排章节内容。 第二，“阶级斗争是人类历史前进的主要动力”，为此，大纲以阶级斗争的重大事件为“社会制度改变”的转折点。 第三，突出苏联的历史，其第九部分“现代——社会主义的胜利和资本主义总危机”，可以说是苏联史的缩编。 材料三：2011年版历史课程标准在世界史部分构建了这样一个体系： 一条主线：人类历史从分散到整体发展。 两个方向：人类历史可从纵向、横向进行研究。纵向系统以时间为序，横向系统反映地域之间的关系。在此过程中，世界市场的形成和扩大至关重要。 三个阶段：将世界历史划分为古代、近代、现代三个阶段，勾勒从分散到整体发展的过程。

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材料一：1904年，清政府颁布《奏定中学堂章程》。该章程强调中国史“当专讲历代帝王之事，陈述本朝列圣之善政德泽，暨中国百年以内之大事；次则讲古今忠良贤哲之事迹，以及学术、技艺之隆替，武备之弛张，政治之沿革，农、工、商业之进境，风俗之变迁等事”。 材料二：1956年新中国颁布了《初级中学世界历史教学大纲（草案）》。大纲认为： 第一，人类社会的发展过程就是五种社会形态的更替过程，因此，按五种社会形态划分历史发展阶段，安排章节内容。 第二，“阶级斗争是人类历史前进的主要动力”，为此，大纲以阶级斗争的重大事件为“社会制度改变”的转折点。 第三，突出苏联的历史，其第九部分“现代——社会主义的胜利和资本主义总危机”，可以说是苏联史的缩编。 材料三：2011年版历史课程标准在世界史部分构建了这样一个体系： 一条主线：人类历史从分散到整体发展。 两个方向：人类历史可从纵向、横向进行研究。纵向系统以时间为序，横向系统反映地域之间的关系。在此过程中，世界市场的形成和扩大至关重要。 三个阶段：将世界历史划分为古代、近代、现代三个阶段，勾勒从分散到整体发展的过程。

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方文山创造的中国风歌词融入了许多中国传统文化元素，纵观历史文化，横览古典诗词，蕴含着丰富的寓意和神韵。《青花瓷》《菊花台》《东风破》等歌曲将唯美的古典神韵、浓郁的民族气息与现代潮流元素完美融合。方文山创作的中国风歌词的特色表明（） ①文化创新离不开传统文化 ②传统文化是文化创新的源泉 ③文化创新要善于推陈出新 ④文化创新促进人的全面发展

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材料一：1904年，清政府颁布《奏定中学堂章程》。该章程强调中国史“当专讲历代帝王之事，陈述本朝列圣之善政德泽，暨中国百年以内之大事；次则讲古今忠良贤哲之事迹，以及学术、技艺之隆替，武备之弛张，政治之沿革，农、工、商业之进境，风俗之变迁等事”。 材料二：1956年新中国颁布了《初级中学世界历史教学大纲（草案）》。大纲认为： 第一，人类社会的发展过程就是五种社会形态的更替过程，因此，按五种社会形态划分历史发展阶段，安排章节内容。 第二，“阶级斗争是人类历史前进的主要动力”，为此，大纲以阶级斗争的重大事件为“社会制度改变”的转折点。 第三，突出苏联的历史，其第九部分“现代——社会主义的胜利和资本主义总危机”，可以说是苏联史的缩编。 材料三：2011年版历史课程标准在世界史部分构建了这样一个体系： 一条主线：人类历史从分散到整体发展。 两个方向：人类历史可从纵向、横向进行研究。纵向系统以时间为序，横向系统反映地域之间的关系。在此过程中，世界市场的形成和扩大至关重要。 三个阶段：将世界历史划分为古代、近代、现代三个阶段，勾勒从分散到整体发展的过程。

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发展绿色现代农业是大势所趋。山东寿光是国务院命名的“中国蔬菜之乡”，在发展绿色现代农业方面走在全国前列。 上世纪80年代，寿光率先试验成功了冬暖式大棚蔬菜种植技术，使蔬菜深冬生产成为现实，“寿光蔬菜”随之迅速发展。90年代，寿光周边地区的蔬菜需求日趋饱和，面对挑战，寿光加强批发市场建设，促进蔬菜外销。市场打开了，交通运输却成了新问题，寿光扩大投资修建公路，努力克服这一困难。“中国蔬菜之乡”的日益兴盛，离不开寿光人的勤劳智慧，也离不开当地政府各种惠农、扶农政策的大力支持。 运用唯物辩证法的发展观对上述材料进行分析。

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中国重彩油画奠基人周昌新的一副《中华魂》经过多轮竞拍以1166万元人民币成交。重彩油画是中国的重彩画与西方画融合后所创造出来的一种具有中国特色的油画新样式，具有强烈的视觉冲击力与艺术感染力。重彩油画创作体现了（） ①艺术创作推动了艺术思维和绘画文化的发展 ②对先前艺术的否定是推动艺术创新的前提 ③艺术发展需要坚持肯定和否定的辩证统一 ④艺术创新源于画家的主观想象和创作灵感

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