专制制度体现了人性恶，民主制度则体现了人性善。
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专制制度下君主与大臣玩弄权术的目的是获得绝对权力。
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孟德斯鸠认为共和制度之下人人平等，专制制度下没有人人平等。
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教育平等的制度基础是（）。
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矫正教育个别化倾向的制度基础是（）。
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秘书部门目标管理制度中，制定目标的基础是定员、定岗和（）
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职位分类的实质是为实行（）的科学人事管理制度提供基础。
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幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
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教育的人性化是（）的基本特征
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