（）是治理科研不端行为的最核心要素，因此加强科技工作者的道德建设，提高科技工作者的科学道德修养是减少科研不端行为的重要方法之一。

有些机构界定了科研不端行为的三项主罪是（）、捏造和剽窃。

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2002年，美国国家科学基金会对科研不端行为做出的定义是伪造、（）、剽窃。

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防治科研不端行为发生的有力手段包括（）

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科研不端行为包括（）

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故意的（）包括伪造、篡改、剽窃等科研不端行为

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科研不端/不当行为的危害有哪些？

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科研不端行为有哪几种表现形式？

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科研不端行为的成因包括（）

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“科研不端行为”，一般包括（）

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