“模块式”技能培训根据每个模块实际需要，确定出完成该模块工作所需的全部（）。

“双元制”和“模块式”课程体系具有以下特点（）。

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（）是教师根据教学需要，组织学生在校内外从事一定实际操作，把从课堂上、理论上习得的知识技能运用于实践的方法。

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（）是教师根据教学需要，组织学生在校内外从事一定实际操作，把从课堂上、理论上习得的知识技能运用于实践的方法。

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家庭教育的实际锻炼系指根据子女自身的发展和社会的需要，让孩子参加各种力所能及的实际活动，从中受到锻炼，以便学会某种技能技巧，增长实际才干，培养良好的行为习惯和思想品德。

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华南师范大学附属小学的一名教师在进行毫米与分米的教学中，告诉同学们，学校最近将为同学们定制校园卡的卡套，不过需要大家将校园卡的相关信息告诉生产卡套的公司，请大家帮忙测量校园卡具体的长和宽。在接下来的测量活动中，学生会遇到长度不够整厘米的情况，进而引发讨论。这一教学案例体现了建构主义中哪种教学设计思想（）

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根据完成活动时是否需要凭借一定的工具，动作技能可以分为（）

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劳动技术教育课上，学生根据需要到现场学习有关知识和技能，这种教学组织形式属于（）

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为幼儿提供积木的数量和种类应当根据其年龄和实际建构技能发展情况，下列关于3岁幼儿所需积木的数量，错误的是（）。

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高中物理新课程由 12 个模块构成，每个模块占2学分。其中（）和（）为共同必修模块，其余为选修模块。

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