网络学习空间用户既是优质资源的使用者，同时也是优质资源的制作者
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只有以教育认知理论为支撑，才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来，发挥网络学习空间的功能
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加强网络学习空间建设与管理的关键在于空间建设的（）
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网络学习空间就是把课堂搬到网络上
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网络学习空间的模型结构包括哪几层（）
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网络学习空间为用户提供的功能有（）
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网络学习空间的用户层是（）（）
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网络学习空间与其他的系统明显的区别是（）
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以下哪一项不是网络学习空间的用户（）
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