联系实际,谈谈如何贯彻学前游戏教育实施的教育性原则。
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联系实际,谈谈如何贯彻学前游戏教育实施的主体性原则。
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联系陈鹤琴对儿童的心理特点的分析,结合实际谈谈在幼儿教育中的运用。
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联系幼儿园实际谈谈教师对学前儿童游戏过程的现场指导应当把握的策略。
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联系目前幼儿园实际,谈谈我国现代学前教育观的主要内容。
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联系实际说明为什么选择学前儿童数学教育活动的内容要注意生活性?
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联系具体实例,分析学前儿童家庭教育的重要性。
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学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会()作出判断的活动,其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对()的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
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从建国初期到“十年浩劫”之前,在我国幼儿园实际工作中,形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“()”的方法模式。
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