无目的的活动期的儿童还没有表现的（），只是满足于手工操作的过程，享受着自主运动的快感，体验着手工工具和材料的特点。

学前儿童手工发展的第一阶段称无目的的活动期，其年龄段为（）

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学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）、活动组织、活动指导和活动效果的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。

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学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术（）和儿童美术（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。

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（）儿童绘画教学活动的目标中需要引导儿童学习深浅.冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。

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简述学前儿童美术教育的一般目的。

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说明学前儿童美术教育评价的目的。

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学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和（）

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学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。

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学前儿童美术教学活动的描述阶段？

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