A启发学生了解作者的写作风格
B引导学生学习散文的写法
C引导学生对两篇课文进行比较阅读
D引导学生总结理论知识
孔子是春秋末期著名的思想家、政治家、教育家,为儒家学派的创始人,是当时社会上的最博学的学者之一,被后世统治者尊为孔圣人、至圣、万世师表等。孔子去世后,其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来,整理编成著名的儒家学派经典《论语》。下列属于孔子言语的是()。①得道者多助,失道者寡助②学而时习之,不亦说乎③己所不欲,勿施于人④小以规矩,不成方圆
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在学习完《孟子二章》的《生于忧患死于安乐》一章后,教师指导学生按照文章的论证思路进行背诵。这体现了阅读教学程序中的()环节。
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下列关于一战中同盟国集团失败原因的表述,正确的是①经济实力处于明显劣势②作为非正义一方,失道寡助③战略上出现重大失误④内部矛盾不断尖锐()
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“孟子在论述‘王道之始’时说:‘不违农时,谷不可胜食也;数罟不入污池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。’试站在现代社会的立场,对孟子的论述加以评析。”这是《寡人之于国也》一课的“研讨与练习”,对其设计意图分析不恰当的是()。
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孟子的教育思想有哪些?
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孟子是中国古代内发论的代表人物。
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孟子说:"尽信书,则不如无书",从哲学上启示我们()
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()班固作《汉书》,内有《古今人表》,列1913人。作者“上上至下下区分为三等九则。”其中“上上圣人”者十四人,包括三皇五帝,而以周公孔子殿后;孟子与颜渊,管仲同属“上中仁人”;老子与商鞅、墨翟、韩非都属“中上”;秦始皇则为“中下”。据此推断,班固评价历史人物:
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孟子认为人的本性是善的,这是中国古代什么观点的代表( )
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