让患者训练舌根音如“g、k”等可加强软腭肌力。

摄食训练（直接训练）体位一般是仰卧位让患者取躯干（）。

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下列哪项不是针对软腭抬高的训练（）.

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下列哪一项不是针对软腭抬高的训练（）。

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构音障碍患者的发音训练中，“如‘pa－da－ka’”属于（）。

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针对患者的功能障碍，从日常生活活动中、手工操作劳动或文体活动中选出一些项目，让患者按照指定的要求进行训练，以逐步恢复其功能的方法称为（）。

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构音障碍患者的发音训练中，“如‘m’音有问题时，用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习”属于（）。

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患者，女，35岁，车祸伤致左侧髋臼骨折，经手术切开复位螺钉固定，单髋"人"字石膏固定2个月，拆除石膏后才开始康复治疗。行走时患者向右摇摆，应该加强训练的主要肌群是（）。

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对于儿童的作业治疗，为了让其产生训练的兴趣，选择玩具和游戏的活动，作为作业治疗的手段，这体现的作业治疗特性不包括（）。

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患者坐位易倒向右侧，训练时PT师向右侧轻推患者，此训练是（）

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