用（）的教学手段进行教学，从计算机应用角度来看，是在计算机辅助系统方面的应用。

用多媒体的教学手段进行教学，从计算机应用角度来看，是在（）方面的应用。

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信息技术作为一种教育形式和教学手段，将给传统的教学带来一定的冲击和影响，它可以（）。

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多媒体网络典型的应用包括交互式远程教学、远程科研及医疗服务和（）

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从（）角度来看，多媒体应用设计仍属于计算机应用软件设计范畴。

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从程序设计角度来看，多媒体应用设计仍属于计算机（）设计范畴。

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从程序设计角度来看，多媒体应用设计不属于计算机（）设计范畴。

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（）阶段要对课件的教学目的、教学对象、教学用途和教学环境提出具体明确的要求。

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（）是按照教学过程的先后顺序，用于描述每一教学环节的教学内容及其呈现方式。

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课件目标分析阶段要对课件的教学目的、教学对象、教学用途和（）提出具体明确的要求。

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