民国时期以快速传递的邮件代替电报的一种公文叫（）。

民国时期的电报，用讯号（），分别表示从0～9十个阿拉伯数字。再依电码本，以（）个数字代表一个汉字。

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民国时期的电报（包括代电），一度实行“韵目代日”制度和地支代（）、地支代（）制度。

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民国时期按照声调分别排定的韵目序号，在电报中用韵目代表日期的方法是（）。

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（）学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

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合作学习，学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

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北洋政府时期，为适应就紧迫事务与无法通达电报的僻远地区联系之实际需要，遂仿照电报格式写成文书交付快速邮递，称为（），简称（）。

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民国时期上行公文以（）为主干。

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传递接受的教学模式是由（）的一种教学范型。

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在民国时期的“呈”里，“项目事由”文字概括以（）字收尾；“形式事由”（）文字概括以（）字收尾。二者藉以区别并因而合称为（）。

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