A课堂练习的布置与教学目标相一致
B练习题的设计要富于变化,并有适当的难度
C给学生以适当的帮助
D只给学生一些知识性记忆的练习
教师在布置课堂练习和家庭作业时,不合适的做法是()。
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教师在布置课堂练习和家庭作业时,错误的做法是()。
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教师在布置课堂练习和家庭作业时,错误的做法是()。
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某中学曾老师,每次布置课后作业后,都只是在下次课堂上为学生核对一下答案,曾老师的做法()。
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通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种判断和决策的过程称为()。
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于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师()
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在学习端木蕻良的《土地的誓言》时,教师布置了一项作业,让学生课下收集爱国诗歌,第二天在课堂上朗读展示。第二天学生们朗读了艾青的《我爱这土地》、郭沫若的《炉中煤》等,课堂反映非常好。对这位教师的作业布置,以下评价不正确的是()。
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一位老师在布置完课堂上的书面作业后,发现有位男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说:"老师,×××趴在桌子上,他什么也没有做。"这时,老师委婉地说:"做作业之前是要进行认真思考的,可能他正在想问题呢!相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。"那位男生慢慢抬起头来,向老师报以感激的目光,拿起笔开始做作业。运用相关知识评析这位教师的做法。
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体育课通常需要教师采取多种方式来调动学生的积极性,但同时也会因此出现课堂组织混乱的现象。集中地表现为学生在上课的时候过于吵闹。在讲课过程中,通常会有一些学生在下面说话或插话;在自学或做练习时,不参加训练;在课堂比赛的时候,学生有时会不知去向;在集合整队时更是乱作一团,甚至在教学比赛中发生争执。这些问题通常都会很让体育老师头疼。问题: (1)作为体育老师,你会采取哪些措施维护好课堂纪律? (2)面对教学比赛中的冲突,你会如何处理?
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