A组织策略
B计划策略
C复述策略
D调节策略
整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略是()。
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整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略属于()
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旧知识与所学新信息之间成反比例关系。
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根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为()。
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应用讲授法,教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。()
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教师通过复习已有的知识,从中引出新知识的导入方法是复习导入。
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教师通过复习已有的知识,从中引出新知识的导入方法是复习导入。
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根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
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教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固知识的方法是()
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