（）的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量。
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做下列燃烧的演示实验，氧气不能用排水法收集的是（）
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做下列燃烧的演示实验，氧气不能用排水法收集的是（）
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“探究空气中氧气含量”的活动，对学生进行评价采取的形式是（）
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金属钠的焰色反应是由于钠和空气中的氧气燃烧产生黄色的火焰。（）
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教师做正确的事情比正确地做事情更为重要。
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给学生提供合适的教育标准是重要的，（）比标准更重要。
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