能解决教育中无儿童的课程观是（）。

活动课程又称为“儿童中心课程”。

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20世纪，美国教育心理学家（）提出了按学科的基本结构构建课程的理论。

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在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。

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教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）

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社会的政治经济制度一定能促进教育的发展。

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为什么说活动课程的是针对传统学科课程的弊端提出来的？它的进步意义在哪里？试分析我国当前基础教育改革在借鉴其合理成分之外，还应该在哪些方面引起注意？

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“宁给好心不给好脸”这种教育行为，里面不乏有为学生好的初衷和关心学生的情感，这样是否能完全达到预期的教育目的？教育中何以要讲究“爱要得体”和“严而有格、严而有方”？

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以知识为本位的课程是活动课程。

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隐性课程是学校课程的重要组成部分之一。

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