A学生在教育活动中是被动的客体
B教师在教育活动中是被动的客体
C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D教师在教育活动中是不能起到主导作用
教师对学生赏罚必须以教育为前提,在施教过程中必须做到()。
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教师作为学生的引导者角色要引导学生那些方面()。
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教师是教育工作的组织者(),在教育过程中起()作用。
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李教师在学校教育教学和管理活动中,他可以行使的权利有()。
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依教育的本性来说,教师的最大成就是通过自己的教育活动看到学生的心灵生长和人格进步,获得职业尊严感和归宿感。
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教师在课外与学生交往的教育机智有哪些?
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从伦理学的角度研究教育劳动中教师的道德威信,就是指教师在教育环境中,特别是在学生集体中的()和道德影响力。
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一些成功的教育经验表明,教师与学生之间在人格上应是()。
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()是学校中全面负责班级领导工作的教师,在完成教育任务的同时,又肩负着培养教育下一代的重任。
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