A苏格拉底
B柏拉图
C亚里斯多德
D西塞罗
古罗马著名雄辩家和教育家()把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
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古罗马时期的高等教育,以传授雄辩术、培养演说家为主要目的。
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世界上最早的教育专著,应算中国的(),西方最早的教育专著当推古罗马昆体良的();16世纪,英国哲学家()在进行科学分类时,首次把教育学列为()学科。
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古罗马时期的美学家贺拉斯提出()
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古代罗马著名演说家、教育家()的代表著作是《雄辩术原理》,他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。
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最早提出认知策略的心理学家是()。
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最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是()
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最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是()
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最早提出班级授课制的是捷克教育学家()。
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