目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间很多，留给学生学的机会很少这种现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。
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目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间多，留给学生学的机会少的现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。
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某老师在设计“函数单调性”一节的教学设计时，教学目标之一为“理解函数单调性概念”。请问这样设计是否合适？理由是什么？如果不合适，请你给予改进。
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结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移。
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结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。
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课堂小结在教学过程中往往起到点睛之笔的重要作用。以下内容为某校老师的《对数的性质》的授课实录，请仔细阅读后为本节课设计一个课堂小结。 对数的性质 环节一：熟悉背景、引入课题 环节二：尝试画图、形成感知（画对数函数图象及对数函数图象的特征） 环节三：理性认识、发现性质（对数函数的图象、定义域、值域、单调性、过定点、取值范围） 环节四：探究问题、变式训练 环节五：课堂小结
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生物学教学的一般原则包括（）。 ①直观性 ②探究性 ③科学性与思想性的统一 ④综合化 ⑤实践性 ⑥理论与实践相结合
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结合实例谈谈怎样在物理教学中巩固已学概念。
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结合实际，谈谈如何在中小学教育教学过程中培养与激发学生的学习动机。
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