学前儿童社会性发展和教育上的两大特点是：（）

实施学前儿童社会领域教育，首先要根据幼儿心理发展水平、特点和规律，确定符合幼儿实际发展水平和未来发展需要的不同阶段和不同层次的（），确保每一个幼儿的社会化水平得到充分发展。

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选择学前儿童社会教育内容的依据主要有：（）、社会生活的现实与发展、幼儿的发展水平与特点、（）。

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学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和（）的教育两个方面。

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学前儿童社会教育是研究学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以（）为主要目标，以（）、引导社会行为技能为主要内容的教育。

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学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。

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把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会性全面发展的社会是（）

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学前教育目标是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展，这是（　）

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制定学前儿童科学教育目标的依据有：社会的需要、儿童发展的需要和（）。

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学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是（）

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