音乐教育目的是随着社会的发展而演变的，教育目的的功能有（）。

“教音乐不是我的主要目的，我想造就出良好的公民”是（）（国籍）的（）提出的音乐教育理念，他创立了幼儿小提琴教学法。

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研究人类社会各阶段音乐教育发展过程的学科是（）

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“教音乐不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果让一个儿童从降生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐性格，使他获得一颗美好的心。”这一音乐教育理念是由（）提出的。

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“教音乐不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果让一个儿童从降生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐性格，使他获得一颗美好的心。”是由（）提出的。

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越剧是的多种民间音乐形式发展而成的吸取剧种。（）

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20世纪20年代，持“教国语最好从唱歌入手”的观点付之于实践的音乐家是（）。

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“以美育人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养（）全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成部分。

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《碧鸡漫志》是一部研究歌曲的专著，叙述了上古至唐代歌曲的发展和演变，作者是南宋的（）。

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（）又称乱弹、秦腔、或西安秦腔，由陕西、甘肃民间流行的弦索调演变而来，又名“恍恍子”。

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