利用校园文化去影响学生的德育方法是（）。

教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）

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教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。

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教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。

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学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施（）的德育方法。

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在学习《传统文化的继承》时，李老师利用课下时间带领学生到市博物馆去参观学习，体验中华文化之精深，李老师的做法体现思想政治学科的教学原则是（）。

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对学生进行德育的基本方法是（）。

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我国学校对学生进行德育的基本方法是（）。

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某教师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元的“话说千古风流人物”这一综合性学习课题时，另辟蹊径，从挖掘地方文化资源出发，要求学生去调查当地相关传承下来的“风流人物”及其故事或诗文，并且引导学生从以下几方面途径去探索、搜集或发现：一是根据地名特点去寻访、探究；二是根据地方文化档案馆或地方志去查找：三是采访地方文化专家或老人，打听有关传说或记载。对于这项任务，教师要求学生利用课余时间（节假日或放学后）完成。对这位教师的做法，评价不合适的是（）。

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老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是（）

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