比较教育因素分析时代的代表人物主要有（）。

人文主义教育思想的代表人物主要有（）。

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在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）

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是（）使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰。

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因素分析时代的开端，是以1900年英国比较教育学家萨德勒发表论文（）为标志的。

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在比较教育的发展史上，（）是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。

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个人本位论的代表人物主要有（）

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社会本位论的代表人物主要有（）

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比较教育借鉴时代的代表人物有（）。

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比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有（）

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