皮亚杰和柯尔伯格两人在道德判断研究上的主要差异在于前者提出的发展年龄阶段先于后者的阶段。（　）

道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。

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在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（）。

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在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于（）。

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在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（　），

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在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。

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在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。

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柯尔伯格研究道德的方法是（）。

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柯尔伯格研究道德采用的是（）。

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下列属于柯尔伯格关于儿童道德判断的三个水平六个阶段的是（　）

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