某社会工作者在分析社区里的救助对象时发现，有一些人有劳动能力，只是因失业或者工资低导致暂时性贫困，那么，社会工作者在协助这些救助对象制定反贫困策略时应该做到（）。

在某社区，社会工作者鼓励救助对象参与社区活动，为社区的发展献计献策，并在救助对象中发现和培育了两名骨干去自发地动员和参与。这位社会工作者的主要目标是（）。

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在某社区，社会工作者小王负责向社区贫困家庭和群体的救助工作，他对于社会救助的理解准确的是（）。

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某城市社区中有这样一个家庭，父亲常年卧病在床，母亲没有工作，孩子还在上中学。社会工作者帮助这个家庭申请了最低生活保障，同时还申请到了教育救助与医疗救助。这一救助过程说明专项社会救助可能（）。

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社区社会工作者小李针对社区中的低保家庭开展工作，他了解到救助对象无力和无助的心情，并给予辅导，使他们意识到自己的拥有的权利，能够有信心掌握自己的命运和未来。这是一种（）。

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某社区医院的社会工作者经常协助医疗服务人员对社区里的高血压、糖尿病等患者进行定期随访与指导，请问社会社会工作者采用哪种医务社会工作方法？（）

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在某社区，有一对夫妻都下岗了，两人感觉非常苦闷，来找社区工作者小王寻求帮助。他们向小王介绍自己时说到他们年龄大了，没有文凭，也没有技术，干什么都不行了，非常失望和焦虑。小王劝解到：“你们干活能吃苦，有工作经验，主动来寻找帮助，积极想办法重新就业，互相支持，这些都是你们珍贵的财富啊!”在小王的支持下，夫妻二人重新鼓起勇气。小王分析服务对象的时候体现出的专业特点是（）。

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张某在某社区进行人口普查时发现该社区人口构成类型有以下多种：下岗职工、个体户、私营企业主、因公牺牲军人家属、退伍红军老战士、伤残复退军人及企业家等，其中有几类属于国家优抚对象？（）

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某社区地处城乡接合部，人员复杂。社区居委会成立后制订了工作计划，社区社会工作者首先对社区时行了分析。主要包括的内容有（）。

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在某社区，社区社会工作者通过调查发现一些居民的文化程度低，只有初中水平，没有完整接受过正规教育。社区社会工作者与社区中的中学联系，利用周末时间为这些居民提供高中课程，提高他们的文化水平。这种教育属于（）。

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