我们是通过（）认识到“他是一个大三学生”这个（）的。

要正确认识语言和思维的关系，我们应该从哪些方面入手？

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“我们半夜12点钟到的上海”的“的”应看作是（）

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对于长征的回顾使我们感觉到了一种当代与历史的（）。

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如何认识文字是语言的书写符号系统？

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什么是语音？怎样认识语音？

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“所认识的人”这个短语是（）。

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什么是组合关系？怎样认识？

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什么是聚合关系，怎样理解认识？

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（）是话语交际中不参与字面信息交流的认识前提。

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