多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为。()
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赞同弗洛伊德关于早期同年经验对成人人格具有深远影响的观点的是多拉德和米勒。()
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斯金纳提出,人类的大多数行为都是受()所控制。
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社会学习理论认为,学习行为的内化过程是()
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“饥饿的人,看到饭馆,走进饭馆用餐”,依据米勒和道拉德的四种学习成分说,其中“看到饭馆”属于()
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观察学习是一个复杂的行为过程,社会学习论者一般认为控制观察效果的主要过程有()
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被称为“制造人类性格的工厂”的是()
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马斯洛用()来表达人类需要的本性。
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马斯洛的需要层次理论主要是用来阐明人类性格的()
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